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1 (p1): 第一篇 高等教育改革发展刍议
3 (p1-1): 第一章 现代高等教育发展趋势
3 (p1-1-1): 一、论高等教育的综合化
7 (p1-1-2): 二、论现代高等教育的发展趋势
18 (p1-1-3): 三、我国高等教育发展新趋势与高校科学定位
28 (p1-1-4): 四、对我国高等教育发展的理性思考
31 (p1-1-5): 五、对我国高等教育发展若干问题的探讨
36 (p1-2): 第二章 高校观念变革与科学定位
36 (p1-2-1): 一、面向21世纪高教改革与发展的几个问题
43 (p1-2-2): 二、全方位深层次推进教育科技经济紧密结合
46 (p1-2-3): 三、抓住有利时机，加快发展高等教育
51 (p1-2-4): 四、地方高校教育思想观念的变革
59 (p1-2-5): 五、地方高校如何走出误区科学定位
63 (p1-2-6): 六、地方高等学校科学定位问题的探讨
67 (p1-2-7): 七、适应新常态，大力推进地方高校转型发展
71 (p1-3): 第三章 培养造就高素质创新型人才
71 (p1-3-1): 一、思想政治素质是最重要的素质
73 (p1-3-2): 二、试论创新教育的基本特征
76 (p1-3-3): 三、造就自主创新人才队伍，建设创新型国家
80 (p1-3-4): 四、大力培养造就创新型人才
84 (p1-3-5): 五、创造良好环境，培养创新人才
89 (p2): 第二篇 南昌大学改革发展实践
91 (p2-1): 第四章 发挥并校优势 创建南昌大学
91 (p2-1-1): 一、深化改革，加快建设，努力办好南昌大学
95 (p2-1-2): 二、实施“三制”，创优良学风，面向21世纪培养人才
97 (p2-1-3): 三、努力创建“文理工渗透、学研产结合”的新型综合大学——南昌大学一年来的改革与建设实践
102 (p2-1-4): 四、真合、真投、真干 南昌大学并校取得明显成效
108 (p2-1-5): 五、发挥并校优势 建设新型综合大学
120 (p2-2): 第五章 以改革促发展 进入国家“211工程”
120 (p2-2-1): 一、南昌大学并校三年，以改革促发展 顺利通过“211工程”预审
130 (p2-2-2): 二、切实抓好“人才工程” 努力创建高水平大学
140 (p2-2-3): 三、南昌大学进入“211 工程”建设的关键时期 全面推出“十六三计划”
144 (p2-2-4): 四、南昌大学“211工程”整体建设情况汇报
149 (p2-2-5): 五、深化体制改革，在建设新型综合大学的道路上不断前进
155 (p2-2-6): 六、以改革促发展 南昌大学“211 工程”建设取得显著成效
159 (p2-3): 第六章 推进教育创新 建设高水平大学
159 (p2-3-1): 一、着力在“两个改革”结合上下功夫 坚持以体制改革促进教学改革
164 (p2-3-2): 二、建设团结奋进的领导班子 推进学校的改革与发展
170 (p2-3-3): 三、以提高本科教育质量为中心 努力开创南昌大学改革发展的高潮
175 (p2-3-4): 四、发挥高校优势 推进技术创新
179 (p2-3-5): 五、推进高等教育创新 创建高水平大学
182 (p2-3-6): 六、打造国家社科基地品牌 服务中部崛起战略——“南昌大学中国中部经济发展研究中心”创建纪实
187 (p2-3-7): 七、中部经济发展的思想库和智囊团——记南昌大学中国中部经济发展研究中心
189 (p3): 第三篇 教育促进经济社会发展探索
191 (p3-1): 第七章 大力发展农村教育、职业教育和民办教育
191 (p3-1-1): 一、进一步深化农村教育改革
194 (p3-1-2): 二、教育是建设新农村的奠基工程
196 (p3-1-3): 三、发展农村教育，建设社会主义新农村
198 (p3-1-4): 四、发展职业技术教育的几个问题
200 (p3-1-5): 五、论民办高校的内涵建设和科学发展
205 (p3-1-6): 六、民办高等教育的战略转型
215 (p3-2): 第八章 积极探索教育促进江西振兴的有效途径
215 (p3-2-1): 一、深化科技体制改革 抓好一批科研项目 为“科教兴赣”作贡献
223 (p3-2-2): 二、坚持十年抓校风建设 培养具有文明素质的大学生
227 (p3-2-3): 三、强化教学工作中的中心位置 大力提高人才培养质量
234 (p3-2-4): 四、建设和谐教育 促进社会和谐——江西教育和谐发展的实证分析与对策研究
241 (p3-3): 第九章 创新教育经济理论 搞好教育顶层设计
241 (p3-3-1):…