中国企业知识领导与员工知识行为间关系的理论与实证研究

1 (p1): 1绪论
1 (p1-1): 1.1研究背景
5 (p1-2): 1.2研究目的与意义
5 (p1-2-1): 1.2.1研究目的
6 (p1-2-2): 1.2.2研究意义
6 (p1-3): 1.3研究内容
7 (p1-3-1): 1.3.1研究一：中国文化情境下知识领导的内容结构研究
8 (p1-3-2): 1.3.2研究二：知识领导对员工知识行为的预测作用研究
9 (p1-3-3): 1.3.3研究三：知识领导与员工知识行为间的中介、调节效应研究
11 (p1-4): 1.4研究方法
11 (p1-4-1): 1.4.1文献分析法
11 (p1-4-2): 1.4.2焦点小组法
12 (p1-4-3): 1.4.3实地调查法
12 (p1-4-4): 1.4.4统计分析法
12 (p1-5): 1.5研究技术路线和研究结构
12 (p1-5-1): 1.5.1技术路线
12 (p1-5-2): 1.5.2研究结构
15 (p2): 2研究综述
15 (p2-1): 2.1知识领导研究的起源
15 (p2-1-1): 2.1.1知识领导研究是知识管理研究的发展
17 (p2-1-2): 2.1.2知识领导研究是领导研究的延续
19 (p2-2): 2.2知识领导研究的理论基础
20 (p2-2-1): 2.2.1知识基础理论
22 (p2-2-2): 2.2.2知识管理理论
25 (p2-2-3): 2.2.3领导理论
32 (p2-3): 2.3知识领导的内涵与特征
32 (p2-3-1): 2.3.1知识领导的概念
36 (p2-3-2): 2.3.2知识领导的结构维度
40 (p2-3-3): 2.3.3知识领导与知识管理的关联
42 (p2-3-4): 2.3.4本书对知识领导的界定
43 (p2-4): 2.4知识领导与员工知识行为关系研究综述
44 (p2-4-1): 2.4.1知识领导对员工知识行为的直接效应
47 (p2-4-2): 2.4.2知识领导与员工知识行为间的中介变量
48 (p2-4-3): 2.4.3知识领导与员工知识行为间的调节变量
49 (p2-4-4): 2.4.4国内学者研究现状
51 (p2-5): 2.5以前研究取得的进展
52 (p2-6): 2.6有待进一步研究的问题
55 (p3): 3知识领导内容结构实证研究
55 (p3-1): 3.1研究目的
55 (p3-2): 3.2知识领导内容结构预研究
55 (p3-2-1): 3.2.1量表项目的收集与整理
57 (p3-2-2): 3.2.2预试
58 (p3-2-3): 3.2.3项目分析
59 (p3-2-4): 3.2.4探索性因子分析
63 (p3-2-5): 3.2.5信度分析和因子命名
65 (p3-3): 3.3知识领导内容结构验证
66 (p3-3-1): 3.3.1测试样本
66 (p3-3-2): 3.3.2五因素模型拟合度检验
68 (p3-3-3): 3.3.3五因素模型的修正
70 (p3-3-4): 3.3.4竞争模型比较和评价
71 (p3-4): 3.4信度和效度检验
71 (p3-4-1): 3.4.1信度分析
72 (p3-4-2): 3.4.2效度分析
74 (p3-5): 3.5中西方知识领导内容结构比较
77 (p4): 4知识领导与员工知识行为间关系的研究假设
77 (p4-1): 4.1研究目的
78 (p4-2): 4.2知识领导对员工知识行为的影响
78 (p4-2-1): 4.2.1员工知识行为的内涵
84 (p4-2-2): 4.2.2知识领导对员工知识行为影响的研究假设
91 (p4-3): 4.3组织认同的中介效应
91 (p4-3-1): 4.3.1组织认同的内涵与构念
94 (p4-3-2): 4.3.2知识领导对组织认同影响的研究假设
96 (p4-3-3): 4.3.3组织认同对员工知识行为影响的研究假设
97 (p4-3-4): 4.3.4组织认同在知识领导与员工知识行为间中介作用研究假设
98 (p4-4): 4.4主动性人格的调节效应
98 (p4-4-1): 4.4.1主动性人格的内涵
100 (p4-4-2): 4.4.2主动性人格的调节作用研究假设
101 (p4-5): 4.5知识领导与员工知识行为间关系的整合模型
103 (p5): 5假设检验与研究结果
103 (p5-1): 5.1研究目的
103 (p5-2): 5.2研究设计
103 (p5-2-1): 5.2.1研究样本
104 (p5-2-2): 5.2.2研究测量
106 (p5-2-3): 5.2.3统计方法
108 (p5-3): 5.3方差分析
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