Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I
Ulrich Böhm (auth.)Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplänen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Jedoch ist bislang unklar, wie die Entwicklung von Modellierungskompetenzen über mehrere Schuljahre hinweg systematisch gefördert werden kann. In der vorliegenden Arbeit stellt Ulrich Böhm ein Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Förderung von Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I vor. Grundlage ist eine tätigkeitstheoretische Analyse ausgewählter Modellierungsaufgaben.
წელი:
2013
გამოცემა:
1
გამომცემლობა:
Springer Spektrum
ენა:
german
გვერდები:
345
ISBN 10:
3658018216
ISBN 13:
9783658018214
სერია:
Perspektiven der Mathematikdidaktik
ფაილი:
PDF, 3.26 MB
IPFS:
,
german, 2013
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